Langue - Orthophonie

Dyslalie infantile chez les enfants à partir de 4 ans

Dyslalie infantile chez les enfants à partir de 4 ans


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Les dyslalies infantiles sont des altérations de la prononciation d'un ou de plusieurs phonèmes soit en raison de l'absence ou de l'altération de certains sons de parole spécifiques, soit en raison de la substitution de ces derniers par d'autres. Ces modifications attirent l'attention quand ils durent plus de quatre anscar jusque-là ils apparaissent très fréquemment et font partie de l'acquisition du langage des enfants lorsqu'ils apprennent à parler.

Le psychopédagogue Ana Carballal, spécialiste en Attention précoce, établit dans cet entretien quels sont les aspects normatifs liés à l'apprentissage de la langue de la langue et ce qui peut nous faire suspecter une dyslalie infantile chez les enfants à partir de 4 ans.

Qu'est-ce que la dyslalie infantile?
La dyslalie survient lorsque les enfants apprennent à parler, c'est une incapacité à apprendre certains phonèmes et à pouvoir les reproduire. Elle survient lorsqu'un enfant est incapable de prononcer correctement les sons de la parole, qui sont considérés comme normaux en fonction de leur âge et de leur développement. Un enfant atteint de dyslalie substitue généralement une lettre à une autre ou ne prononce pas de consonnes. Par exemple: il dit mai au lieu de maïs et tes au lieu de trois.

Comment détecter la dyslalie chez les enfants?
Ce sont des enfants qui ont des difficultés à apprendre certains phonèmes et ce qu'ils provoquent, ce sont des erreurs d'omission ou de remplacement du phonème par un autre parce qu'ils ne peuvent pas le prononcer. Normalement, il s'agit généralement d'erreurs de développement normales, que tous les enfants provoquent lorsqu'ils apprennent à parler, mais dans le cas de la dyslalie, ces erreurs persistent plus longtemps que prévu pour leur âge de développement et de croissance. On parle donc de dyslalie qui peut apparaître entre 3 et 5 ans, mais en général elle n'est généralement diagnostiquée que quatre ans pour cette raison.

Quelles sont les caractéristiques des enfants atteints de dyslalie?
Les dyslalies sont les troubles du langage les plus courants et les plus connus. Les enfants font une série d'erreurs dans l'articulation des sons de la parole (comme la substitution, la distorsion, l'omission ou l'addition) au début, au milieu ou à la fin des mots, à la fois dans leur langage familier et dans la répétition de ces sons lorsqu'on leur donne un modèle de mots qui les contient, ils ont généralement plus de quatre ans et, en général, il n'y a aucune preuve ou diagnostic de perte auditive, de troubles neurologiques, de déficience mentale ou de changement de langage.

Quelles sont les dyslalies les plus courantes chez les enfants?
La dyslalie fonctionnelle est généralement celle que l'on voit le plus chez les enfants qui apprennent à parler et fait référence au fait qu'il n'y a pas de handicap physique pour apprendre ce phonème, simplement que les enfants ne connaissent pas le point et le mode d'articulation du phonème, mais il n'y a rien cela vous empêche physiquement de le prononcer.

Quelles erreurs de prononciation sont les plus récurrentes chez les enfants?
Les dyslalies les plus fréquentes sont le plus souvent le sigmatisme, qui consiste à mal prononcer les phonèmes 's', ce sont les enfants que l'on voit qui lispent au-delà de ce qui est attendu. Le rotacisme, qui serait l'échec du phonème `` r '', le lambdacisme, qui est le défaut du phonème `` l '', le deltacisme, qui sont des problèmes avec des phonèmes très similaires qui sont `` b '' et `` p '' ou avec le «d» et le «t».

A partir de quel âge est-il conseillé d'emmener l'enfant chez l'orthophoniste?
Si on voit que les erreurs de prononciation ne disparaissent pas à 4 ans, il faut consulter un orthophoniste et avant l'âge de 4 ans, si on voit que ce sont des erreurs qui font mal comprendre l'enfant ou qui font que cela interfère dans votre capacité à communiquer ou interfère dans d'autres domaines, nous devrions également consulter.

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